Parcours professionnels

Après l’obtention d’un doctorat, une période de mise au point s’impose. Beaucoup de chercheuses et de chercheurs se questionnent sur la suite de leur parcours professionnel et sur la poursuite d’une carrière dans le milieu académique. Un large éventail de parcours s’offre aux jeunes chercheuses et chercheurs, en fonction de leurs points forts, de leurs intérêts et de leur situation personnelle.

Parcours académique

Après le doctorat, une carrière académique peut prendre la forme d’un postdoctorat, d’un poste de professeur·e assistant·e, d’un poste de professeur·e ou d’un poste de direction alternatif, comme un poste d’enseignant·e. Un parcours universitaire n’est pas toujours planifiable et la sélection qui s’opère depuis le postdoctorat jusqu’au poste de professeur·e est rigoureuse. Néanmoins, l’indépendance scientifique, la gestion de projets de recherche, les charges de cours, le réseau et les expériences de mobilité sont autant de facteurs qui augmentent les chances de pouvoir poursuivre une carrière académique. Par ailleurs, les objectifs de parcours universitaire alternatifs comme le poste d’enseignant·e deviennent de plus en plus fréquents.

Habilitation

Dans certains domaines, une habilitation est encore nécessaire à l’obtention d’une chaire professorale. Elle constitue la plus haute qualification académique et donne l’autorisation de principe d’enseigner (venia legendi). Une habilitation démontre la capacité à mener à bien une recherche de manière autonome et à enseigner dans le domaine concerné. Toutefois, depuis ces dernières années, les processus de recrutement s’ouvrent de plus en plus et des modèles de qualification alternatifs voient le jour. Aussi, la question de la reconnaissance de compétences équivalant à une habilitation commence à se poser. Il n’en demeure pas moins que l’habilitation, en tant que « seconde thèse », reste un passage obligé dans de nombreux domaines, en particulier dans l’espace germanophone. En raison des différences propres au domaine envisagé, des règlements d’habilitation (en allemand) facultaires régissent le processus d’habilitation à l’Université de Berne.

Parcours non académique

Une carrière académique n’est pas l’unique voie envisageable après le postdoctorat. Le profil de chercheuse et chercheur hautement qualifié·e est également convoité dans l’industrie, l’administration publique ou le third space, des secteurs qui offrent des postes passionnants et exigeants. L’Université de Berne soutient les jeunes chercheuses et chercheurs dans leurs choix de carrière au travers d’une large palette d’offres et de cours portant sur les compétences transversales.